sexta-feira, 2 de dezembro de 2016

Dia 02 de dezembro...COMBATE A DENGUE!!

NÃO A DENGUE!!!
Chamamos a atenção para que todos os prédios da rede de ensino estadual organizem sua Brigada para vistoria. Destacamos ainda que os objetivos do Dia Nacional de Combate ao Mosquito constituem foco constante das ações realizadas nas escolas ao longo do ano letivo e não somente em períodos destacados. Nesse sentido, lembramos a importância da formação do Núcleo de Cuidado Ambiental, conforme orientações apresentadas em Boletim CGEB/Março16. Com a finalidade de contribuir para o fortalecimento para as ações do Dia Nacional de Combate ao Mosquito, apresentamos texto de apoio, #Mosquito Não. Cumprimentamos as equipes das Diretorias de Ensino pelo trabalho que vem desenvolvendo na eliminação de criadouros do Aedes aegypti e diminuição das doenças dengue, chikungunya e zika.
Material disponível:
http://www.saude.sp.gov.br/sucen-superintendencia-decontrole-de-endemias/conteudo-do-banner-central/vistoria-em-predios-publicos)

sexta-feira, 12 de agosto de 2016

Vídeos para serem usados nas campanhas de prevenção à DENGUE.

http://www.youtube.com/watch?v=DIL5ZKgQ69M
www.youtube.com/watch?v=-jHrMKEOxTw
https://www.youtube.com/watch?v=mDfJbRLdcDk

quinta-feira, 11 de agosto de 2016

LIVRO: DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA – UMA METODOLOGIA DE TRABALHO COM ADOLESCENTES.

Apresentação: Este livro foi pensado para o ambiente de ensino com o objetivo de subsidiar educadores no trabalho do cotidiano escolar. Propõe a reflexão sobre a educação numa perspectiva de construção de uma sociedade capaz de assegurar direitos sociais, políticos, econômicos e culturais para todos. É pautado pela defesa dos direitos humanos e propõe a reflexão a respeito dos preconceitos em relação as orientações sexuais e identidades de gênero e a própria sexualidade dos jovens. Vale a pena ler!

quarta-feira, 18 de maio de 2016

CURSO: Ensino Híbrido

Ensino Híbrido: Trata-se de um curso que dá ao professor a oportunidade de aprender como integrar as tecnologias digitais ao seu contexto escolar. Proporciona reflexões sobre os modelos de Ensino Híbrido e sua relação com a personalização do ensino já que permite ao professor obter informações individualizadas sobre o desempenho dos alunos.

O curso terá carga horária total de 30 horas e será feito no Ambiente Virtual da Fundação Lemann.

Essa formação será voltada a todos os servidores da SEE-SP em exercício, em quaisquer categorias, cargos ou funções nos seguintes quadros: Quadro do Magistério (QM) e Quadro da Secretaria da Educação (QSE), e acontecerá no período de 23/05 a 19/08/2016.

Este curso está autorizado e será homologado pela EFAP, a certificação será emitida pela Fundação Lemann e o Instituto Península, dessa forma o certificado terá validade para a evolução funcional.

As inscrições podem ser feitas até 20/05.

quarta-feira, 20 de abril de 2016

GENÉTICA NA ESCOLA | VOL. 11 | Nº 1 | 2016

Genética e Sociedade
Sirtuínas e o envelhecimento 2
Investigações em Ensino de Genética
Concepções de genética e evolução e seu impacto na prática docente no ensino de biologia 8
Na Sala de Aula
GENETIKANDO: usando seriados de TV e simulações de laboratório para ensinar Genética 20
Materiais Didáticos
Guia do educador para o filme X-Men Primeira Classe 28
Procurando agulha no palheiro: predição de genes a partir de sequências genômicas 36
Simulando a relação entre mutação e câncer na sala de aula 46
Seleção e efeito das mudanças climáticas na diversidade genética 54
O jogo da seleção natural em plantas 66
Do genoma à sala de aula: uma dinâmica sobre elementos de transposição 74
Resenha
Quem foi que disse: sobre a causa sagrada de Darwin  86
DNA e Meio ambiente, um vídeo ilustrativo de como a Genética pode ajudar
na conservação da biodiversidade 88
Um Gene

O gene MSTN e o desenvolvimento muscular 90

quinta-feira, 31 de março de 2016

quarta-feira, 30 de março de 2016

“TÁ LIGADO?” UMA FORMA LÚDICA DE APRENDER LIGAÇÃO GÊNICA

Conceitos aprendidos de modo expositivo podem ser mobilizados e realmente compreendidos quando os estudantes são expostos aos estudos de casos que envolvem plantas, animais e seres humanos. Nos casos apresentados na atividade “Tá Ligado?”, o desafio é descobrir, por meio da análise das proporções obtidas nos cruzamentos-teste, se os genes para duas características investigadas estão ou não ligados.
Acesse a revista "Genética na Escola" e utilize o material com seus alunos.

terça-feira, 1 de março de 2016

SUGESTÕES DE PLANOS DE AULA PARA DISCUTIR A DENGUE COM OS ALUNOS.

Estimule os alunos a estudar os hábitos reprodutivos do mosquito da dengue. 
Depois, ajude-os a organizar uma campanha contra a proliferação da doença.
revistaescola.abril.com.br/.../licao-saude-mobilize-classe-numa-guerra- dengue-425640.shtml
Reportagem (com pôster) sobre como transformar os alunos em agentes
 difusores de medidas preventivas contra a dengue.
revistaescola.abril.com.br/.../todos-juntos-vencer-dengue-426154.shtml

Vídeo com a Educadora Nota 10 Rosana Helena Brocco Zaffalon, de Sinop, MT.
No seu projeto, os estudantes do 5º ano pesquisaram a transmissão da ...
revistaescola.abril.com.br/.../video-pesquisa-dengue-transmissao-contagio- prevencao-604914.shtml
21 mar. 2011 ... Plano de aula de Biologia para Ensino Médio sobre o que fazer
 para resolver o problema da dengue.
revistaescola.abril.com.br/.../muita-informacao-pouco-efeito-fazer-dengue- 622688.shtml

terça-feira, 16 de fevereiro de 2016

Artigo a respeito dos erros conceituais nos livros de biologia.

TÍTULO:
Conceitos errôneos de Genética em livros didáticos do ensino médio
AUTOR: Vilas-Boas, Adlane
Texto PDF - [páginas 9-11]
http://www.geneticanaescola.com.br/ano1vol1/04.pdf

quarta-feira, 31 de dezembro de 2014

SUGESTÃO DE RELATÓRIO

RELATÓRIO DO CURSO:
“PRÁTICAS DE LABORATÓRIO PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS”

NOME DO PROFESSOR:_________________________________________________

E.E. __________________________________________________________________

E-MAIL_______________________________________________________________

DISCIPLINA:___________________________________________________________

SÉRIE (S) QUE DESENVOLVEU AS ATIVIDADES:____________________________

1.    COMO OS ALUNOS FORAM PREPARADOS PARA AS ATIVIDADES?
2.    QUAIS OS CONTEÚDOS TRABALHADOS?
3.    QUAIS PRÁTICAS FORAM DESENVOLVIDAS?
4.    COMO FOI O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES?
5.    QUAIS AS DIFICULDADES E PROBLEMAS ENCONTRADOS?
6.     QUAIS PONTOS FAVORÁVEIS FORAM OBSERVADOS?
7.    ANEXAR MÍNIMO DE 10 PARECERES DE ALUNOS DE CADA SALA TRABALHADA. (Aluno deverá escrever o que aprendeu na aula em questão)
8.    ANEXAR MÍNIMO DE 10 FOTOS.
9.    ANEXAR PARECER DO GRUPO GESTOR DA UNIDADE ESCOLAR.
  
TODOS OS PROFESSORES QUE DESENVOLVEREM AS ATIVIDADES E ENTREGAREM O RELATÓRIO DE ACORDO COM ORIENTAÇÕES PODERÃO SER CERTIFICADOS POR 40HORAS.
ORIENTAÇÕES FICARÃO DISPONÍVEIS NO BLOG
TODO MATERIAL DEVERÁ SER ENTREGUE À PCNP VÂNIA NO NÚCLEO PEDAGÓGICO


quinta-feira, 30 de outubro de 2014

RADICAIS LIVRES E E SUAS INTERFACES COM A VIDA.

A Universidade de São Paulo oferecerá, entre os dias 19 a 23 de janeiro de 2015, um curso gratuito destinado a 40 professores de Biologia e Química da rede pública de ensino, com duração de 30 horas. O curso tem a finalidade de oferecer conhecimentos básicos sobre Radicais Livres que tenham aplicação nas disciplinas de Biologia e Química do Ensino Médio. Consistirá de atividades diversificadas em salas de aula e laboratório, com uso de softwares educacionais, atividades em grupo, entre outras.
O Instituto de Química da USP oferecerá material didático e almoço nos Restaurantes Universitários nos dias de atividades. Os demais custos com transporte e quaisquer outras despesas, correrão por conta de cada participante, ou seja, a SEE não pagará diárias. As inscrições estarão abertas no período de 01 a 13 de novembro.
 Para mais informações, acesse o site do curso.



segunda-feira, 28 de julho de 2014

"PROJETO SEMEAR CIÊNCIA"



COMO POSSO ABORDAR ESSE TEMA COM MEUS ALUNOS?
Temas, conceitos e objetivos de aprendizagem.
Os cartazes da série "Diferentes, mas semelhantes" podem ser utilizados nas aulas de Biologia para engajar os alunos nos estudos sobre os seguintes conceitos fundamentais:
·         Unidade e Diversidade: organismos tão diferentes quanto os apresentados nos cartazes apresentam o mesmo tipo de material genético. Além de funcionarem do mesmo modo em todas essas espécies, as sequências de nucleotídeos de alguns trechos desse material genético são exatamente idênticas.
·         Continuidade da Vida: o DNA é a molécula que permite a diferentes espécies transmitir suas características para as gerações seguintes, garantindo as semelhanças ao longo das gerações.
·         Mudanças ao longo do Tempo: a comparação das sequências de DNA das diferentes espécies permite, à luz da teoria evolutiva, estabelecer relações de parentesco entre espécies muito distintas.
Para desenvolver esses conceitos fundamentais, os professores podem se valer dos seguintes temas de estudo:
·         Identidade dos seres vivos;
·         Transmissão da vida e mecanismos de variabilidade genética;
·         A receita da vida e o seu código – tecnologias de manipulação do DNA;
·         Diversidade da vida;
·         Origem e evolução da vida.
As possibilidades de utilização desse material parecem, contudo, mais frutíferas se forem utilizadas no desenvolvimento das seguintes habilidades dos estudantes do Ensino Médio:
·         Reconhecer o DNA como um polímero formado por unidades básicas (os nucleotídeos) repetidas ao longo da molécula;
·         Reconhecer o significado da repetição de unidades para o papel desempenhado pela molécula do DNA;
·         Reconhecer o emparelhamento específico entre as bases nitrogenadas que compõem o DNA;
·         Relacionar a duplicação do DNA com a complementaridade das bases que o compõem;
·         Reconhecer a existência de um código genético universal, por meio do qual a sequência de bases do DNA é traduzida em uma sequência de aminoácidos na proteína;
·         Reconhecer relações de parentesco evolutivo entre grupos de seres vivos;
·         Identificar e caracterizar as evidências da evolução biológica;
·         Identificar os mecanismos geradores (mutação e recombinação) e os fatores orientadores (seleção natural) da grande variabilidade dos seres vivos;
·         Identificar evidências do processo de evolução biológica.
Conversando sobre os cartazes ...MAIS NO SITE http://genoma.ib.usp.br/

terça-feira, 22 de julho de 2014

EXPOSIÇÃO PERMANENTE SOBRE A EVOLUÇÃO HUMANA

CATAVENTO ABRE EXPOSIÇÃO PERMANENTE SOBRE A EVOLUÇÃO HUMANA
Agência FAPESP – O museu Catavento Cultural e Educacional, em parceria com o Laboratório de Estudos Evolutivos Humanos da Universidade de São Paulo (USP), deu início à exposição permanente “Do Macaco ao Homem”, que apresenta os principais passos evolutivos da humanidade em diferentes aspectos.
A exposição está aberta de terça a domingo, das 9h às 17h, e a bilheteria fecha às 16h. O ingresso custa R$ 6, com entrada gratuita aos sábados. Entrada gratuita para professores.
O museu Catavento Cultural e Educacional fica no Palácio das Indústrias, localizado na Praça Cívica Ulisses Guimarães, no Centro da capital paulista.


segunda-feira, 14 de julho de 2014

INFORMAÇÃO IMPORTANTE.


Em atendimento à legislação eleitoral (Lei no. 9.504/1997), o site de nossa Diretoria de Ensino ficará indisponível de 5 de julho de 2014 até o final da eleição estadual em São Paulo. 

sexta-feira, 9 de maio de 2014

DISCUTA NAS AULAS DE BIOLOGIA...

"Cientistas dos EUA incorporam duas novas letras ao alfabeto genético." http://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/efe/2014/05/07/cientistas-dos-eua-incorporam-duas-novas-letras-ao-alfabeto-genetico.htm

quinta-feira, 24 de abril de 2014

Para discutir com seus alunos.

Médicos identificam bactéria inédita em paciente brasileiro.
Médicos identificam bactéria inédita em paciente brasileiro.
Leia mais: http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2014/04/1443956-medicos-identificam-superbacteria-inedita-em-paciente-brasileiro.shtml 

sexta-feira, 7 de fevereiro de 2014

Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas – 2014.

Estão prorrogadas as inscrições da 6ª edição do Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas – 2014, resultado de parceria entre a Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas/SENAD/MJ, a Secretaria de Educação Básica/SEB/MEC e a Universidade de Brasília/PRODEQUI/PCL/IP/UnB.
Período de inscrição: de 11/11/2013 a 16/2/2014.
Divulgação da lista de selecionados: fevereiro/2014.
Início do curso: março/2014.
ATENÇÃO: Cada escola deverá ter de 5 a 10 educadores inscritos para garantir sua participação. Para inscrever-se, tenha em mãos o seu CEP e o número INEP de sua escola.
Caso tenha dúvidas procure a equipe do PRODEQUI/UnB:

quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014

quinta-feira, 30 de janeiro de 2014

Co­le­ção Edu­ca­do­res: 62 obras sobre educação para download.

O Mi­nis­té­rio da Edu­ca­ção, em par­ce­ria com a Unes­co e a Fun­da­ção Jo­a­quim Na­bu­co, dis­po­ni­bi­li­za pa­ra downlo­ad a Co­le­ção Edu­ca­do­res, uma sé­rie com 62 li­vros so­bre per­so­na­li­da­des da edu­ca­ção. A co­le­ção traz en­sai­os bi­o­grá­fi­cos so­bre 30 pen­sa­do­res bra­si­lei­ros, 30 es­tran­gei­ros, e dois ma­ni­fes­tos: “Pi­o­nei­ros da Edu­ca­ção No­va”, de 1932, e “Edu­ca­do­res”, de 1959. 

 http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=&co_categoria=133&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=&colunaOrdenar=DS_TI

Sugestão de aula da Revista Nova Escola.


Jogo estilo Cara a Cara para você e seus alunos conhecerem hábitos e características físicas de novas espécies de aves brasileiras. Descubra a ave do seu adversário e mostre quem é bom de bico!

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/bico-a-bico-jogo-educativo-aves-brasileiras-cara-a-cara-744510.shtml

sexta-feira, 4 de outubro de 2013

Vídeo que vale a pena ver!!!

O documentário "Muito Além do Peso" apresenta um quadro alarmante: uma em cada três crianças brasileiras já está com sobrepeso, e cerca de 15% são obesas. Você pode contribuir diretamente para reverter essa situação, estimulando que outras pessoas repensem a forma como nos alimentamos por meio de debates e exibições públicas do documentário.
O documentário Muito Além do Peso foi lançado em novembro de 2012, em um contexto de amplo debate sobre a qualidade da alimentação das nossas crianças e os efeitos da comunicação mercadológica de alimentos dirigida a elas. O filme é fruto de uma longa trajetória da Maria Farinha e do Instituto Alana na sensibilização e mobilização da sociedade sobre os problemas decorrentes do consumismo na infância.
Muito Além do Peso 84 min, cor, censura livre.

 ”Um filme obrigatório para qualquer pessoa que se importe com a saúde das nossas crianças” - Jamie Oliver, chef britânico e apresentador de TV
Vídeo disponível no site: http://www.muitoalemdopeso.com.br/

quinta-feira, 3 de outubro de 2013

Cinco sites imperdíveis sobre meio ambiente!

O QUE TEM conteúdo sobre consumo consciente. O site reúne vídeos, games, atividades e relatos de projetos ligados à sustentabilidade desenvolvidos por escolas.
É BACANA PORQUE você encontra informações variadas sobre o tema e o site também tem um espaço chamado “Rede” para incentivar a troca de conhecimentos e práticas sobre consumo consciente e sustentabilidade em escolas de Ensino Fundamental de todo o país. Destaque para as animações da seção “De onde vem para onde vai” que explicam o processo de produção, os impactos ambientais e as alternativas sustentáveis para o uso de objetos do nosso dia a dia, como a sacola plástica e os celulares.
O QUE TEM informações, curiosidades, vídeos e fotos sobre os povos indígenas no Brasil, desde antes da chegada dos portugueses até os dias de hoje.
É BACANA PORQUE o site traz conteúdos confiáveis em linguagem didática voltada para o público infantil. Pode servir como fonte de pesquisa para os professores que desejam trabalhar esse conteúdo com sua turma. Os jogos educativos e vídeos também podem servir como materiais para as atividades de sala de aula.
O QUE TEM respostas para dúvidas sobre temas como desenvolvimento sustentável, mudanças climáticas e unidades de conservação, por exemplo.
É BACANA PORQUE a seção “Nosso mundo“ explica de forma didática temas ambientais mais discutidos no momento. Destaque para a seção “Pegada ecológica” que apresenta o conceito de que nosso modo de vida e hábitos de consumo deixam “rastros” e impactam de alguma maneira o meio ambiente. Além de explicar com mais detalhes essa ideia, o site oferece um teste para medir nossas pegadas.
O QUE TEM reportagens, vídeos e testes sobre meio ambiente e sustentabilidade de 38 publicações.
É BACANA PORQUE na seção Manual de etiqueta para um Planeta Sustentável, você pode baixar gratuitamente uma cartilha – ou o aplicativo para o celular – com várias dicas de hábitos e soluções criativas para diminuir nosso impacto sobre o meio ambiente.


segunda-feira, 30 de setembro de 2013

JOGO DAS CALORIAS!!

O Jogo das Calorias.
O objetivo é esclarecer que os ganhos e as perdas de peso são consequência de vários parâmetros importantes, como o consumo diário de energia, o valor calórico dos alimentos e fatores individuais, como por exemplo, fatores bioquímicos e metabólicos que, em última análise, são influenciados por fatores hereditários.
Para fazer download: http://genoma.ib.usp.br/?page_id=1149

quinta-feira, 20 de junho de 2013

Aula Legal...BICO A BICO

Um jogo estilo Cara a Cara para você e seus alunos conhecerem hábitos e características físicas de novas espécies de aves brasileiras. Descubra a ave do seu adversário e mostre quem é bom de bico!

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/bico-a-bico-jogo-educativo-aves-brasileiras-cara-a-cara-744510.shtml

quarta-feira, 19 de junho de 2013

MATERIAIS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA/CIÊNCIAS PARA EMPRÉSTIMO


Para retirar material:
·        agendar com a PCNP Vânia pelo e-mail vaniaprof@uol.com.br
ou fone 2284.8143;
·        depois de confirmado o agendamento o material poderá ser retirado por qualquer pessoa da escola.


MATERIAIS DA USP PARA EMPRÉSTIMO:
CASAL SILVA
FILHO DE COISO ESCOISINHO É
CLASSIFICANDO PERIQUITOS
JOGO DAS CÉLULAS TRONCO
CLASSIFICANDO A DIVERSIDADE
MEIOSE E AS LEIS DE MENDEL
BARALHO EMBRIOLÓGICO
BARALHO CELULAR
BARALHO ANIMAL
CARA A CARA COM A CÉLULA
PALAVRAS CRUZADAS
BIOTA
CLASSIFICANDO A DIVERSIDADE BIOLÓGICA
KIT CONSTRUINDO MODELOS DE AMINOÁCIDOS E PROTEÍNAS
PASTA COM ATIVIDADES DIFERENCIADAS EM SALA DE AULA
JOGO DAS CALORIAS
PONTO CRÍTICO: UM JOGO DE INVESTIGAÇÃO ALIMENTAR
MATERIAIS DA SEMINA PARATRABALHOS DE PREVENÇÃO:
 ÁLBUM SERIADO PREVENÇÃO AS HEPATITES
CAMISINHA GIGANTE PARA TRABALHO À PREVENÇÃO
MODELO PÉLVICO
MODELO PENIANO E VAGINIANO
VÍDEOS: LARGA DO MEU PÉ, REALIDADE NÃO VIRTUAL, ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS EDUCATIVOS DA SÊMINA, LAPALOMA AZUL, MÚSICA PARA DOIS, OS MELHORES DESEJOS.
KIT DE PLANEJAMENTO FAMILIAR



AULA PARA COMER PIPOCA!!!

Atividade de ciências da natureza. 
Recurso: Filme “Osmosis Jones”
OBJETIVOS: Conhecer os órgãos do sistema digestório; compreender a função dos órgãos do sistema digestivo; conhecer o processo de digestão; conhecer normas de higiene do corpo e higiene alimentar.

terça-feira, 28 de maio de 2013

quarta-feira, 22 de maio de 2013

SUGESTÕES PLANOS DE AULA.

No link a seguir você pode ter acesso a vários planos de aula de biologia sobre diversos assuntos. Vale a pena verificar.....

Ronco: o preço da evolução!

O ronco é sempre um desconforto - para quem ronca, ou para aqueles que dormem ao lado. Explique para a classe os motivos deste fenômeno e as diferenças entre ronco e apneia.
http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/ronco-preco-evolucao-699468.shtml

COMO A GENÉTICA INFLUI NAS DOENÇAS HEREDITÁRIAS.


Ensine à turma os princípios básicos da hereditariedade, a função dos genes e cromossomos sexuais e de que forma a genética está diretamente ligada às doenças hereditárias......ACESSE!!

http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-de-aula-biologia-doencas-hereditarias-738133.shtml

quarta-feira, 15 de maio de 2013

REVISTA GENÉTICA NA ESCOLA - DOMINANTE OU RECESSIVO?

"As definições de dominante e recessivo cunhadas nos primórdios da ciência da genética são muito úteis e se adaptam muito bem a muitas das situações que estudamos. No entanto, elas requereram ajustes com o passar do tempo, que levaram a criação de termos como codominância e dominância incompleta. Nesse artigo é feita uma reflexão cautelosa de que a aplicação desses termos pode em muito depender do que está sendo definido como fenótipo na análise genética e que os efeitos de um alelo sobre o fenótipo dependem de uma intrincada rede de fenômenos moleculares. Se um alelo determinará um fenótipo dominante ou recessivo em um dado lócus, isso dependerá: (a) do tipo de produto que resulta da transcrição e tradução da informação contida nesse alelo; (b) da relação desse produto com o produto codificado pelo outro alelo no mesmo lócus e (c) da reação do organismo à presença, ausência, ou redução da quantidade dos produtos dos alelos ou a modificações na função desses produtos. Em resumo, do ponto de vista molecular, cada caso é um caso."
CONTINUE A LER NO SITE...http://geneticanaescola.com.br/vol-vii2-artigo-01/

segunda-feira, 8 de abril de 2013

PROJETO MICROTODOS!!

Jogos interessantes para estimular seus alunos!
O projeto "Microbiologia para Todos" visa  criar atividades e instrumentos facilitadores para um aprendizado significativo do mundo microbiano.
“Nesse sentido, quanto mais pomos em prática de forma metódica a nossa capacidade de indagar, de comparar, de duvidar, de aferir, tanto mais eficazmente curiosos nos podemos tornar e mais crítico se pode fazer o nosso bom senso” . (Pedagogia da Autonomia - saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire - 15a edição. Ed. Paz e Terra, 2000.)


http://www.icb.usp.br/bmm/jogos/o_projeto.html

terça-feira, 23 de outubro de 2012

EXPOSIÇÃO PROTEÍNAS - A ESSÊNCIA DA VIDA


Iniciativa da USP que pretende contar à população o que são e como participam em cada momento de nossas vidas as proteínas – quando rimos e quando corremos, quando cantamos e quando respiramos. As delicadas fábricas de nossas células precisam ser alimentadas para construir cada um dos milhares de tipos de "colares de contas" que são nossas proteínas.
Saiba como as proteínas são formadas em nosso corpo e como a nossa alimentação fornece os elementos essenciais à sua síntese e à manutenção da nossa saúde. Visite a primeira exposição científica na Estação República do metro de São Paulo.
Pretende trazer seus alunos? Por favor,
preencha o formulário em http://web.if.usp.br/extensao/node/140 e agende seu horário.


VISITAS SOMENTE DE 1 A 30 DE NOVEMBRO DE 2012