NÃO A DENGUE!!!
Chamamos a atenção para que todos os prédios da rede de ensino
estadual organizem sua Brigada para vistoria.
Destacamos ainda que os objetivos do Dia Nacional de Combate ao Mosquito constituem foco
constante das ações realizadas nas escolas ao longo do ano letivo e não somente em períodos
destacados. Nesse sentido, lembramos a importância da formação do Núcleo de Cuidado Ambiental,
conforme orientações apresentadas em Boletim CGEB/Março16.
Com a finalidade de contribuir para o fortalecimento para as ações do Dia Nacional de Combate
ao Mosquito, apresentamos texto de apoio, #Mosquito Não.
Cumprimentamos as equipes das Diretorias de Ensino pelo trabalho que vem desenvolvendo na
eliminação de criadouros do Aedes aegypti e diminuição das doenças dengue, chikungunya e zika.
Material disponível:
http://www.saude.sp.gov.br/sucen-superintendencia-decontrole-de-endemias/conteudo-do-banner-central/vistoria-em-predios-publicos)
TI TI TI DA BIOLOGIA!
sexta-feira, 2 de dezembro de 2016
quinta-feira, 10 de novembro de 2016
CURSO PARA PROFESSORES!
Curso para professores!
ACESSEM E DIVULGUEM...
http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/produto/ensino-de-ciencias/
ACESSEM E DIVULGUEM...
http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/produto/ensino-de-ciencias/
quinta-feira, 18 de agosto de 2016
GENETIKANDO... USANDO SERIADOS DE TV E SIMULAÇÃO DE LABORATÓRIO PARA ENSINAR GENÉTICA!
http://www.geneticanaescola.com.br/
sexta-feira, 12 de agosto de 2016
Vídeos para serem usados nas campanhas de prevenção à DENGUE.
http://www.youtube.com/watch?v=DIL5ZKgQ69M
www.youtube.com/watch?v=-jHrMKEOxTw
https://www.youtube.com/watch?v=mDfJbRLdcDk
www.youtube.com/watch?v=-jHrMKEOxTw
https://www.youtube.com/watch?v=mDfJbRLdcDk
quinta-feira, 11 de agosto de 2016
LIVRO: DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA – UMA METODOLOGIA DE TRABALHO COM ADOLESCENTES.
Apresentação: Este livro foi pensado para o ambiente de ensino com o objetivo de subsidiar educadores no trabalho do cotidiano escolar. Propõe a reflexão sobre a educação numa perspectiva de construção de uma sociedade capaz de assegurar direitos sociais, políticos, econômicos e culturais para todos. É pautado pela defesa dos direitos humanos e propõe a reflexão a respeito dos preconceitos em relação as orientações sexuais e identidades de gênero e a própria sexualidade dos jovens. Vale a pena ler!
quarta-feira, 18 de maio de 2016
CURSO: Ensino Híbrido
Ensino Híbrido: Trata-se de um curso que dá ao professor a oportunidade de aprender como integrar as tecnologias digitais ao seu contexto escolar. Proporciona reflexões sobre os modelos de Ensino Híbrido e sua relação com a personalização do ensino já que permite ao professor obter informações individualizadas sobre o desempenho dos alunos.
O curso terá carga horária total de 30 horas e será feito no Ambiente Virtual da Fundação Lemann.
Essa formação será voltada a todos os servidores da SEE-SP em exercício, em quaisquer categorias, cargos ou funções nos seguintes quadros: Quadro do Magistério (QM) e Quadro da Secretaria da Educação (QSE), e acontecerá no período de 23/05 a 19/08/2016.
Este curso está autorizado e será homologado pela EFAP, a certificação será emitida pela Fundação Lemann e o Instituto Península, dessa forma o certificado terá validade para a evolução funcional.
As inscrições podem ser feitas até 20/05.
quarta-feira, 20 de abril de 2016
GENÉTICA NA ESCOLA | VOL. 11 | Nº 1 | 2016
Genética e Sociedade
Sirtuínas
e o envelhecimento 2
Investigações em Ensino de
Genética
Concepções
de genética e evolução e seu impacto na prática docente no ensino de biologia 8
Na Sala de Aula
GENETIKANDO:
usando seriados de TV e simulações de laboratório para ensinar Genética 20
Materiais Didáticos
Guia
do educador para o filme X-Men Primeira
Classe 28
Procurando
agulha no palheiro: predição de genes a partir de sequências genômicas 36
Simulando
a relação entre mutação e câncer na sala de aula 46
Seleção
e efeito das mudanças climáticas na diversidade genética 54
O
jogo da seleção natural em plantas 66
Do
genoma à sala de aula: uma dinâmica sobre elementos de transposição 74
Resenha
Quem
foi que disse: sobre a causa sagrada de Darwin 86
DNA
e Meio ambiente, um vídeo ilustrativo de como a Genética pode ajudar
na
conservação da biodiversidade 88
Um Gene
O
gene MSTN e
o desenvolvimento muscular 90
quarta-feira, 6 de abril de 2016
quinta-feira, 31 de março de 2016
quarta-feira, 30 de março de 2016
“TÁ LIGADO?” UMA FORMA LÚDICA DE APRENDER LIGAÇÃO GÊNICA
Conceitos aprendidos de modo expositivo podem ser mobilizados
e realmente compreendidos quando os estudantes são expostos aos estudos de
casos que envolvem plantas, animais e seres humanos. Nos casos apresentados na
atividade “Tá Ligado?”, o desafio é descobrir, por meio da análise das
proporções obtidas nos cruzamentos-teste, se os genes para duas características
investigadas estão ou não ligados.
Acesse a revista "Genética na Escola" e utilize o material com seus alunos.
quarta-feira, 2 de março de 2016
terça-feira, 1 de março de 2016
SUGESTÕES DE PLANOS DE AULA PARA DISCUTIR A DENGUE COM OS ALUNOS.
http://www.combateadengue.com.br/
(sintomas, o mosquito da dengue, tratamentos,
prevenção, tipos, dengue
hemorrágica)
(aulas da dengue)
Lição de saúde: mobilize a classe numa guerra contra a dengue ...
Estimule os alunos a estudar os
hábitos reprodutivos do mosquito da dengue.
Depois, ajude-os a organizar uma campanha contra a proliferação da doença.
revistaescola.abril.com.br/.../licao-saude-mobilize-classe-numa-guerra- dengue-425640.shtml
|
|||
Reportagem (com pôster) sobre como
transformar os alunos em agentes
difusores de medidas preventivas contra a dengue.
revistaescola.abril.com.br/.../todos-juntos-vencer-dengue-426154.shtml
|
Vídeo com a Educadora Nota 10 Rosana
Helena Brocco Zaffalon, de Sinop, MT.
No seu projeto, os estudantes do 5º ano pesquisaram a transmissão da ...
revistaescola.abril.com.br/.../video-pesquisa-dengue-transmissao-contagio-
prevencao-604914.shtml
|
21 mar. 2011 ... Plano de aula de Biologia
para Ensino Médio sobre o que fazer
para resolver o problema da dengue.
revistaescola.abril.com.br/.../muita-informacao-pouco-efeito-fazer-dengue-
622688.shtml
|
terça-feira, 16 de fevereiro de 2016
Artigo a respeito dos erros conceituais nos livros de biologia.
TÍTULO:
Conceitos errôneos de Genética em livros didáticos do ensino médioTexto PDF - [páginas 9-11]
http://www.geneticanaescola.com.br/ano1vol1/04.pdf
quarta-feira, 31 de dezembro de 2014
SUGESTÃO DE RELATÓRIO
RELATÓRIO
DO CURSO:
“PRÁTICAS DE LABORATÓRIO PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA E
CIÊNCIAS”
NOME DO
PROFESSOR:_________________________________________________
E.E.
__________________________________________________________________
E-MAIL_______________________________________________________________
DISCIPLINA:___________________________________________________________
SÉRIE (S) QUE DESENVOLVEU AS
ATIVIDADES:____________________________
1.
COMO
OS ALUNOS FORAM PREPARADOS PARA AS ATIVIDADES?
2.
QUAIS
OS CONTEÚDOS TRABALHADOS?
3.
QUAIS
PRÁTICAS FORAM DESENVOLVIDAS?
4.
COMO
FOI O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES?
5.
QUAIS
AS DIFICULDADES E PROBLEMAS ENCONTRADOS?
6.
QUAIS PONTOS FAVORÁVEIS FORAM OBSERVADOS?
7.
ANEXAR MÍNIMO DE 10 PARECERES DE
ALUNOS DE CADA SALA TRABALHADA. (Aluno deverá escrever o que aprendeu na aula
em questão)
8.
ANEXAR MÍNIMO DE 10 FOTOS.
9.
ANEXAR PARECER DO GRUPO GESTOR DA
UNIDADE ESCOLAR.
TODOS OS PROFESSORES QUE DESENVOLVEREM
AS ATIVIDADES E ENTREGAREM O RELATÓRIO DE ACORDO COM ORIENTAÇÕES PODERÃO SER
CERTIFICADOS POR 40HORAS.
ORIENTAÇÕES FICARÃO
DISPONÍVEIS NO BLOG
TODO MATERIAL DEVERÁ SER ENTREGUE À
PCNP VÂNIA NO NÚCLEO PEDAGÓGICO
quinta-feira, 30 de outubro de 2014
RADICAIS LIVRES E E SUAS INTERFACES COM A VIDA.
A Universidade de São Paulo oferecerá, entre os dias 19 a 23 de janeiro
de 2015, um curso gratuito destinado a 40 professores de Biologia e Química da
rede pública de ensino, com duração de 30 horas. O curso tem a finalidade de
oferecer conhecimentos básicos sobre Radicais Livres que tenham aplicação nas
disciplinas de Biologia e Química do Ensino Médio. Consistirá de atividades diversificadas
em salas de aula e laboratório, com uso de softwares educacionais, atividades em
grupo, entre outras.
O Instituto de Química da USP oferecerá material didático e almoço nos
Restaurantes Universitários nos dias de atividades. Os demais custos com
transporte e quaisquer outras despesas, correrão por conta de cada
participante, ou seja, a SEE não pagará diárias. As inscrições estarão abertas
no período de 01 a 13 de novembro.
Para mais informações, acesse o
site do curso.
segunda-feira, 28 de julho de 2014
"PROJETO SEMEAR CIÊNCIA"
COMO
POSSO ABORDAR ESSE TEMA COM MEUS ALUNOS?
Temas, conceitos e objetivos de aprendizagem.
Os cartazes da série
"Diferentes, mas semelhantes" podem ser utilizados nas aulas de
Biologia para engajar os alunos nos estudos sobre os seguintes conceitos
fundamentais:
·
Unidade e Diversidade: organismos tão diferentes quanto os apresentados
nos cartazes apresentam o mesmo tipo de material genético. Além de funcionarem
do mesmo modo em todas essas espécies, as sequências de nucleotídeos de alguns
trechos desse material genético são exatamente idênticas.
·
Continuidade da Vida: o DNA é a molécula que permite a diferentes
espécies transmitir suas características para as gerações seguintes, garantindo
as semelhanças ao longo das gerações.
·
Mudanças ao longo do Tempo: a comparação das sequências de DNA das
diferentes espécies permite, à luz da teoria evolutiva, estabelecer relações de
parentesco entre espécies muito distintas.
Para desenvolver
esses conceitos fundamentais, os professores podem se valer dos seguintes temas
de estudo:
·
Identidade dos seres vivos;
·
Transmissão da vida e mecanismos de variabilidade genética;
·
A receita da vida e o seu código – tecnologias de manipulação do DNA;
·
Diversidade da vida;
·
Origem e evolução da vida.
As possibilidades de
utilização desse material parecem, contudo, mais frutíferas se forem utilizadas
no desenvolvimento das seguintes habilidades dos estudantes do Ensino Médio:
·
Reconhecer o DNA como um polímero formado por unidades básicas (os
nucleotídeos) repetidas ao longo da molécula;
·
Reconhecer o significado da repetição de unidades para o papel
desempenhado pela molécula do DNA;
·
Reconhecer o emparelhamento específico entre as bases nitrogenadas que
compõem o DNA;
·
Relacionar a duplicação do DNA com a complementaridade das bases que o
compõem;
·
Reconhecer a existência de um código genético universal, por meio do
qual a sequência de bases do DNA é traduzida em uma sequência de aminoácidos
na proteína;
·
Reconhecer relações de parentesco evolutivo entre grupos de seres vivos;
·
Identificar e caracterizar as evidências da evolução biológica;
·
Identificar os mecanismos geradores (mutação e recombinação) e os
fatores orientadores (seleção natural) da grande variabilidade dos seres vivos;
·
Identificar evidências do processo de evolução biológica.
Conversando sobre os cartazes ...MAIS NO SITE http://genoma.ib.usp.br/
terça-feira, 22 de julho de 2014
EXPOSIÇÃO PERMANENTE SOBRE A EVOLUÇÃO HUMANA
CATAVENTO ABRE EXPOSIÇÃO PERMANENTE SOBRE A EVOLUÇÃO
HUMANA
Agência FAPESP – O museu Catavento Cultural e
Educacional, em parceria com o Laboratório de Estudos Evolutivos Humanos da
Universidade de São Paulo (USP), deu início à exposição permanente “Do Macaco
ao Homem”, que apresenta os principais passos evolutivos da humanidade em
diferentes aspectos.
A exposição está aberta de terça
a domingo, das 9h às 17h, e a bilheteria fecha às 16h. O ingresso custa R$ 6,
com entrada gratuita aos sábados. Entrada gratuita para professores.
O museu Catavento Cultural e
Educacional fica no Palácio das Indústrias, localizado na Praça Cívica Ulisses
Guimarães, no Centro da capital paulista.
segunda-feira, 14 de julho de 2014
INFORMAÇÃO IMPORTANTE.
sexta-feira, 9 de maio de 2014
DISCUTA NAS AULAS DE BIOLOGIA...
"Cientistas dos EUA incorporam duas novas letras ao alfabeto genético." http://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/efe/2014/05/07/cientistas-dos-eua-incorporam-duas-novas-letras-ao-alfabeto-genetico.htm
quinta-feira, 24 de abril de 2014
Para discutir com seus alunos.
Médicos identificam bactéria inédita em paciente brasileiro.
Médicos identificam bactéria inédita em paciente brasileiro.Leia mais: http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2014/04/1443956-medicos-identificam-superbacteria-inedita-em-paciente-brasileiro.shtml
terça-feira, 1 de abril de 2014
sexta-feira, 7 de fevereiro de 2014
Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas 2014.
Estão
prorrogadas as inscrições da 6ª edição do Curso de Prevenção do Uso de Drogas
para Educadores de Escolas Públicas
2014, resultado de parceria entre a Secretaria Nacional
de Políticas sobre Drogas/SENAD/MJ, a Secretaria de Educação Básica/SEB/MEC e a
Universidade de Brasília/PRODEQUI/PCL/IP/UnB.
Período
de inscrição: de
11/11/2013 a 16/2/2014.
Divulgação
da lista de selecionados: fevereiro/2014.
Início
do curso: março/2014.
ATENÇÃO: Cada escola deverá ter de 5 a 10 educadores inscritos
para garantir sua participação. Para inscrever-se, tenha em mãos o seu CEP e o
número INEP de sua escola.
Caso
tenha dúvidas procure a equipe do PRODEQUI/UnB:
quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014
TUTORIAL PARA ACESSO AOS MATERIAIS DO CURRÍCULO
Tutorial para acesso aos materiais do currículo
(caderno do professor, caderno do aluno e outros).
https://docs.google.com/file/d/0B5C8rS62c1ESRm1vVzRNQUt1VHc/edit
https://docs.google.com/file/d/0B5C8rS62c1ESRm1vVzRNQUt1VHc/edit
quinta-feira, 30 de janeiro de 2014
Coleção Educadores: 62 obras sobre educação para download.
O Ministério da Educação, em parceria com a Unesco e a Fundação Joaquim Nabuco, disponibiliza para download a Coleção Educadores, uma série com 62 livros sobre personalidades da educação. A coleção traz ensaios biográficos sobre 30 pensadores brasileiros, 30 estrangeiros, e dois manifestos: “Pioneiros da Educação Nova”, de 1932, e “Educadores”, de 1959.
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=&co_categoria=133&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=&colunaOrdenar=DS_TI
Sugestão de aula da Revista Nova Escola.
Jogo estilo Cara a Cara para você e seus alunos conhecerem hábitos e características físicas de novas espécies de aves brasileiras. Descubra a ave do seu adversário e mostre quem é bom de bico!
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/bico-a-bico-jogo-educativo-aves-brasileiras-cara-a-cara-744510.shtmlsexta-feira, 4 de outubro de 2013
Vídeo que vale a pena ver!!!
O documentário "Muito Além do Peso" apresenta
um quadro alarmante: uma em cada três crianças brasileiras já está com
sobrepeso, e cerca de 15% são obesas. Você pode contribuir diretamente para
reverter essa situação, estimulando que outras pessoas repensem a forma como
nos alimentamos por meio de debates e exibições públicas do documentário.
O
documentário Muito Além do Peso foi lançado em novembro de 2012, em um contexto
de amplo debate sobre a qualidade da alimentação das nossas crianças e os
efeitos da comunicação mercadológica de alimentos dirigida a elas. O filme é
fruto de uma longa trajetória da Maria Farinha e do Instituto Alana na
sensibilização e mobilização da sociedade sobre os problemas decorrentes do
consumismo na infância.
Muito Além do Peso 84 min, cor, censura livre.
”Um filme obrigatório para qualquer pessoa que se importe com a
saúde das nossas crianças” - Jamie Oliver, chef britânico e apresentador
de TV
Vídeo disponível no site: http://www.muitoalemdopeso.com.br/
quinta-feira, 3 de outubro de 2013
Cinco sites imperdíveis sobre meio ambiente!
O QUE TEM conteúdo sobre consumo
consciente. O site reúne vídeos, games, atividades e relatos de projetos
ligados à sustentabilidade desenvolvidos por escolas.
É BACANA PORQUE você encontra informações
variadas sobre o tema e o site também tem um espaço chamado “Rede” para
incentivar a troca de conhecimentos e práticas sobre consumo consciente e
sustentabilidade em escolas de Ensino Fundamental de todo o país. Destaque
para as animações da seção “De onde vem para onde vai” que explicam o processo
de produção, os impactos ambientais e as alternativas sustentáveis para o uso
de objetos do nosso dia a dia, como a sacola plástica e os celulares.
O QUE TEM informações, curiosidades,
vídeos e fotos sobre os povos indígenas no Brasil, desde antes da chegada dos
portugueses até os dias de hoje.
É BACANA PORQUE o site traz conteúdos
confiáveis em linguagem didática voltada para o público infantil. Pode servir
como fonte de pesquisa para os professores que desejam trabalhar esse conteúdo
com sua turma. Os jogos educativos e vídeos também podem servir como materiais
para as atividades de sala de aula.
O QUE TEM respostas para dúvidas
sobre temas como desenvolvimento sustentável, mudanças climáticas e unidades de
conservação, por exemplo.
É BACANA PORQUE a seção “Nosso mundo“ explica de forma didática temas ambientais
mais discutidos no momento. Destaque para a seção “Pegada ecológica” que apresenta o conceito de que nosso
modo de vida e hábitos de consumo deixam “rastros” e impactam de alguma maneira
o meio ambiente. Além de explicar com mais detalhes essa ideia, o site oferece
um teste para medir nossas pegadas.
O QUE TEM reportagens,
vídeos e testes sobre meio ambiente e sustentabilidade de 38 publicações.
É BACANA PORQUE na seção Manual de
etiqueta para um Planeta Sustentável, você pode baixar gratuitamente
uma cartilha – ou o aplicativo para o celular – com várias dicas de hábitos e
soluções criativas para diminuir nosso impacto sobre o meio ambiente.
TAGS: consumo
consciente, indígenas, mata atlântica, meio ambiente, pegada ecológica, planeta,Sustentabilidade, sustentável, wwf
segunda-feira, 30 de setembro de 2013
JOGO DAS CALORIAS!!
O Jogo das Calorias.
O objetivo é esclarecer que os ganhos e as perdas de peso são consequência de vários parâmetros importantes, como o consumo diário de energia, o valor calórico dos alimentos e fatores individuais, como por exemplo, fatores bioquímicos e metabólicos que, em última análise, são influenciados por fatores hereditários.
Para fazer
download: http://genoma.ib.usp.br/?page_id=1149
O objetivo é esclarecer que os ganhos e as perdas de peso são consequência de vários parâmetros importantes, como o consumo diário de energia, o valor calórico dos alimentos e fatores individuais, como por exemplo, fatores bioquímicos e metabólicos que, em última análise, são influenciados por fatores hereditários.
sexta-feira, 19 de julho de 2013
quinta-feira, 20 de junho de 2013
Aula Legal...BICO A BICO
Um jogo estilo Cara a Cara para você e seus alunos conhecerem hábitos e características físicas de novas espécies de aves brasileiras. Descubra a ave do seu adversário e mostre quem é bom de bico!
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/bico-a-bico-jogo-educativo-aves-brasileiras-cara-a-cara-744510.shtmlquarta-feira, 19 de junho de 2013
MATERIAIS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA/CIÊNCIAS PARA EMPRÉSTIMO
Para retirar material:
· agendar com a PCNP Vânia pelo e-mail vaniaprof@uol.com.br
ou fone 2284.8143;
· depois de confirmado o agendamento o material poderá ser retirado por qualquer pessoa da escola.
MATERIAIS DA USP PARA
EMPRÉSTIMO:
CASAL
SILVA
FILHO
DE COISO ESCOISINHO É
CLASSIFICANDO
PERIQUITOS
JOGO
DAS CÉLULAS TRONCO
CLASSIFICANDO
A DIVERSIDADE
MEIOSE
E AS LEIS DE MENDEL
BARALHO
EMBRIOLÓGICO
BARALHO
CELULAR
BARALHO
ANIMAL
CARA
A CARA COM A CÉLULA
PALAVRAS
CRUZADAS
BIOTA
CLASSIFICANDO
A DIVERSIDADE BIOLÓGICA
KIT
CONSTRUINDO MODELOS DE AMINOÁCIDOS E PROTEÍNAS
PASTA
COM ATIVIDADES DIFERENCIADAS EM SALA DE AULA
JOGO DAS CALORIAS
PONTO CRÍTICO: UM JOGO DE INVESTIGAÇÃO ALIMENTAR
PONTO CRÍTICO: UM JOGO DE INVESTIGAÇÃO ALIMENTAR
MATERIAIS DA SEMINA
PARATRABALHOS DE PREVENÇÃO:
ÁLBUM
SERIADO PREVENÇÃO AS HEPATITES
CAMISINHA
GIGANTE PARA TRABALHO À PREVENÇÃO
MODELO
PÉLVICO
MODELO
PENIANO E VAGINIANO
VÍDEOS:
LARGA DO MEU PÉ, REALIDADE NÃO VIRTUAL, ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO E UTILIZAÇÃO
DOS MATERIAIS EDUCATIVOS DA SÊMINA, LAPALOMA AZUL, MÚSICA PARA DOIS, OS
MELHORES DESEJOS.
KIT
DE PLANEJAMENTO FAMILIAR
AULA PARA COMER PIPOCA!!!
Atividade de ciências da natureza.
Recurso: Filme “Osmosis
Jones”
OBJETIVOS: Conhecer os órgãos do sistema digestório; compreender
a função dos órgãos do sistema digestivo; conhecer o processo de digestão; conhecer
normas de higiene do corpo e higiene alimentar.
terça-feira, 28 de maio de 2013
A fermentação e a produção de pão – Aula 1,2 e 3
Vídeo que
tem como objetivo o estudo do processo de
fermentação alcoólica utilizado na fermentação.
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/21422
fermentação alcoólica utilizado na fermentação.
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/21422
quarta-feira, 22 de maio de 2013
SUGESTÕES PLANOS DE AULA.
No link a seguir você pode ter acesso a vários planos de aula de biologia sobre diversos assuntos. Vale a pena verificar.....
Ronco: o preço da evolução!
O ronco é sempre um desconforto - para quem ronca, ou para aqueles que dormem ao lado. Explique para a classe os motivos deste fenômeno e as diferenças entre ronco e apneia.
http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/ronco-preco-evolucao-699468.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/ronco-preco-evolucao-699468.shtml
COMO A GENÉTICA INFLUI NAS DOENÇAS HEREDITÁRIAS.
Ensine à turma os princípios básicos da hereditariedade, a função dos genes e cromossomos sexuais e de que forma a genética está diretamente ligada às doenças hereditárias......ACESSE!!
http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-de-aula-biologia-doencas-hereditarias-738133.shtml
quarta-feira, 15 de maio de 2013
REVISTA GENÉTICA NA ESCOLA - DOMINANTE OU RECESSIVO?
"As definições de dominante e recessivo cunhadas nos primórdios da ciência da genética são muito úteis e se adaptam muito bem a muitas das situações que estudamos. No entanto, elas requereram ajustes com o passar do tempo, que levaram a criação de termos como codominância e dominância incompleta. Nesse artigo é feita uma reflexão cautelosa de que a aplicação desses termos pode em muito depender do que está sendo definido como fenótipo na análise genética e que os efeitos de um alelo sobre o fenótipo dependem de uma intrincada rede de fenômenos moleculares. Se um alelo determinará um fenótipo dominante ou recessivo em um dado lócus, isso dependerá: (a) do tipo de produto que resulta da transcrição e tradução da informação contida nesse alelo; (b) da relação desse produto com o produto codificado pelo outro alelo no mesmo lócus e (c) da reação do organismo à presença, ausência, ou redução da quantidade dos produtos dos alelos ou a modificações na função desses produtos. Em resumo, do ponto de vista molecular, cada caso é um caso."
CONTINUE A LER NO SITE...http://geneticanaescola.com.br/vol-vii2-artigo-01/
CONTINUE A LER NO SITE...http://geneticanaescola.com.br/vol-vii2-artigo-01/
quinta-feira, 2 de maio de 2013
PROPOSTA DE AULA DE GENÉTICA...
Porque alguns bezerros do seu Oswaldo morreram?
http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/04/VersPress/Genetica-na-Escola-81-Artigo-05_Press.pdf
http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/04/VersPress/Genetica-na-Escola-81-Artigo-05_Press.pdf
ATIVIDADE PARA SALA DE AULA
Identificação de espécie e do seu local de origem para a resolução de crimes contra a fauna brasileira: uma atividade para o ensino de genética forense*.
http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/04/VersPress/Genetica-na-Escola-81-Artigo-04_Press.pdf
http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/04/VersPress/Genetica-na-Escola-81-Artigo-04_Press.pdf
segunda-feira, 8 de abril de 2013
PROJETO MICROTODOS!!
Jogos interessantes para estimular seus alunos!
O projeto "Microbiologia para Todos" visa criar atividades e instrumentos facilitadores para um aprendizado significativo do mundo microbiano.
“Nesse sentido, quanto mais pomos em prática de forma metódica a nossa capacidade de indagar, de comparar, de duvidar, de aferir, tanto mais eficazmente curiosos nos podemos tornar e mais crítico se pode fazer o nosso bom senso” . (Pedagogia da Autonomia - saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire - 15a edição. Ed. Paz e Terra, 2000.)
http://www.icb.usp.br/bmm/jogos/o_projeto.html
O projeto "Microbiologia para Todos" visa criar atividades e instrumentos facilitadores para um aprendizado significativo do mundo microbiano.
“Nesse sentido, quanto mais pomos em prática de forma metódica a nossa capacidade de indagar, de comparar, de duvidar, de aferir, tanto mais eficazmente curiosos nos podemos tornar e mais crítico se pode fazer o nosso bom senso” . (Pedagogia da Autonomia - saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire - 15a edição. Ed. Paz e Terra, 2000.)
http://www.icb.usp.br/bmm/jogos/o_projeto.html
terça-feira, 23 de outubro de 2012
EXPOSIÇÃO PROTEÍNAS - A ESSÊNCIA DA VIDA
Iniciativa da USP
que pretende contar à população o que são e como participam em cada momento de
nossas vidas as proteínas – quando rimos e quando corremos, quando cantamos e
quando respiramos. As delicadas fábricas de nossas células precisam ser alimentadas
para construir cada um dos milhares de tipos de "colares de contas"
que são nossas proteínas.
Saiba como as
proteínas são formadas em nosso corpo e como a nossa alimentação fornece os
elementos essenciais à sua síntese e à manutenção da nossa saúde. Visite a
primeira exposição científica na Estação República do metro de São Paulo.
Pretende trazer
seus alunos? Por favor,
preencha o formulário em http://web.if.usp.br/extensao/node/140 e agende seu horário.
preencha o formulário em http://web.if.usp.br/extensao/node/140 e agende seu horário.
VISITAS SOMENTE DE 1 A 30 DE NOVEMBRO DE 2012
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